إدماج الفلسفة في مناهج الدراسات العليا (رؤى نظرية وتجارب عملية)

إدماج الفلسفة في مناهج الدراسات العليا

الملخص

استعراض أبرز التجارب العالمية و تحديد أهم التحديات والمعوقات التي تواجه عملية الدمج، واقتراح آليات عملية لتفعيلها داخل الجامعات، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتيح تحليل الظواهر التربوية والفكرية في ضوء الممارسات الواقعية، من خلال دراسة الإطار النظري للفلسفة، ودورها في تنمية التفكير النقدي، وتحليل التجارب التطبيقية في بعض الجامعات، وقد توصلت الدراسة إلى أن دمج الفلسفة يمثل محورًا أساسيًا في تطوير برامج الدراسات العليا، لما له من أثر في تعزيز التفكير النقدي والقيمي لدى الطلبة، وتحسين جودة مخرجات البحث العلمي، غير أن الجامعات العربية لا تزال تواجه تحديات مؤسسية وفكرية ومادية تعيق هذا الدمج، مما يستدعي تبني رؤية إصلاحية شاملة تقوم على إعادة تصميم المناهج وتأهيل الكوادر الأكاديمية وإنشاء مراكز بحثية للفكر الفلسفي.